1

سخت‌زایی معرفتی و سخت‌زایی ناعلم‌گرا (اصط.رجا / ش.ش/ جامعه‌شناسی‌ شناخت)

 

سخت‌زایی معرفتی

سخت‌زایی معرفتی (اصط.رجا / ش.ش/ جامعه‌شناسی شناخت) یک وضعیت دشوار در روال روزآمد شدن فهم‌ها و در مواجهۀ صحیح با آورده‌ها و فرآورده‌های معرفتی تازه است. سخت‌زایی، می‌تواند علل بسیاری داشته باشد. ایستارهای ذهنی و روان‌شناختی، مبتلایان به سخت‌زایی را دچار دیرفهمی و سنگینی در نوفهمی و نوآوری می‌کند. بسته بودن ذهن، سیطرۀ منطق خشک ارسطویی، منطق “فهمیدم و تمام شد” و کج‌فهمی و کژکارکرد گزاره‌های دینی-‌فرهنگی (و به طور کلّی ایدئولوژیک) کم‌سوادی عالمان (رُبَّ عالمٍ قَد قَتَله جَهلُه) و… از جمله زیرساخت‌های مهمّ سخت‌زایی هستند. جوامعی که تعصبات شدید فرهنگی و فکری دارند، مانند فاشیست‌ها و لیبرالیست‌ها و مذهبیّون افراطی هم، دچار سخت‌زایی می‌شوند.
این واقعیتی تلخ است که بسیاری از مردم و بلکه نخبگان در حوزۀ جهان اسلام (وهّابیان و …حتی برخی از شیعیان) نیز گاهی شدیداً دچار سخت‌زایی می‌شوند و در برابر تازه‌های معرفتی، واکنش نادرست نشان می‌دهند. امنیتی شدن و قاچاق شدن اندیشه و نوفهمی، تکفیر، تبعید و مهجورسازیِ واقعی یا حُکمی، از جمله واکنش‌های زشت و آزرم‌خیزی هستند که همه معلول سخت‌زایی است.

 

سخت­‌زایی ناعلم­‌گرا

سخت­‌زایی­‌ها همواره علّت معرفت­‌شناختی ندارند. بلکه در نگاه میکروسکپی و دقیق، سخت­‌زایی‌ها همواره به علت ناعلم­‌ها پدید می­‌آیند. مثلاً غرور و خودبسندگی خفیّ و تعلّق خاطرهای زیانبار و استحسانات ارتکازی و تاثیر مبادی زیبایشی و… موجب سخت‌زایی می­‌شود. اما یک فیلسوف علم می­‌تواند تصدیق کند که سازه­‌های معرفتی نیز در حدّ چشمگیری باعث سخت­‌زایی می­‌شوند؛ اگر چه همین سازه­‌ها به علت ناعلم‌های میکروسکپی، پایسته و ماندگار می­‌شوند.
اما در بومسازگان معرفتی جوامع بشری، گروه­‌هایی پیدا می­‌شوند که رسماً در برابر فهم نو، صف می­‌کشند و به دلیل منافعشان آگاهانه بر خلاف آنچه می­‌فهمند رفتار می­‌کنند. قدرت­‌ها و احزاب سیاسی، گروه­‌های تجاری بزرگ و به­ طور کلی هر مجموعه­‌ای که نفع و سود خود را در خلاف واقع، بیابد، اقتضاء متراکمی (اصط.رجاء / جا.ش) برای تولید «سخت­‌زایی ناعلم­‌گرا» دارند.

 

 


 

آزردگی‌های امام خمینی از سخت‌زایی در حوزه

«در شروع مبارزات اسلامى اگر مى‏‌خواستى بگویى شاه خائن است، بلافاصله جواب می شنیدى که شاه شیعه است! عده‌اى مقدس‌نماى واپسگرا همه چیز را حرام مى‌دانستند و هیچ کس قدرت این را نداشت که در مقابل آن‌ها قد علم کند. خون دلى که پدر پیرتان از این دسته متحجر خورده است، هرگز از فشارها و سختی‌هاى دیگران نخورده [است]




طلوع مهر (ش.ش / فر.ش / جا.ش /…)

طلوع مهر (ش.ش / فر.ش / جا.ش /…) به مثابه یک اصطلاح معرفت شناختی و آینده پژوهانه (با پایگاه طلوع مهر اشتباه نشود) عبارت است از وضعیتی برای علوم  و سپهر معرفت و آفرینش، که در آن  امام مهدی ظهور کرده اند و معارف خود را به بشریت آموخته و ایشان را تربیت کرده اند. در آن زمان است که معارف فاطمی ظهور و تجلی می کند. منابع اسلامی حاکی از این است که سبب روشنایی سماوات و ارضین، نور فاطمه است و چون حقیقت علم و عشق راستین یکی است، این مطلع بزرگ، طلوع مهر  یا چراغانی مراتب عالی و دانی سپهر معرفت، نامیده می شود (وجه تسمیه «پایگاه علمی طلوع مهر»  آرزو و شوق به این مطلع نورانی و معطر است)


تجلی فاطمه زهرا سلام الله علیها، در عالم خاک پس از گفتاوردظهور امام مهدی خواهد بود و آن زمانی است که غبار های اولیه ی پس از ظهور به زمین بنشیند و حضرت مدرسه تربیت را که عمدتا مساجد هستند بیاراید آنگاه بشر لیاقت تلمذ و شاگردی معارف زهراء را پیدا می کند تا از زبان شاگردان او اسرار عالم را بیاموزند. این است آن مطلع بزرگ که فرشتگان در باب آن پرسش سنگین کردند و این است آن صبح صادقی که عشق و علم با هم یکی می شود و این است آنچه ما آن را طلوع مهر می نامیم.


 

 

پایگاه علمی طلوع مهر، به شوق لحظه ها و لمعه ها ی معطر 

گفتاورد

و طیبه ی فاطمه زهرا سلام الله علیها بر پا شده است. اگرچه فاطمه سرّ الله است، اما این سرّ را اهل بیت و انبیاء برای بشر تا قدر مقدور گشوده اند و برای آن سختی ها و رنج ها کشیده اند. ظهور امام مهدی با انابه به درگاه خداوند و توسل به فاطمه تعجیل و تسریع می شود. معرفت گستری و دعوت به عمل و قیام به امر امام مهدی هم از اهداف پایگاه علمی طلوع مهر است.

توضیح بیشتر؟


 

84_12952طلوع مهردر این تارنما دو اطلاق دارد: در اطلاق اول، مراد از آن، همین تارنما است. برای مطالعه این مدخل اینجا را کلیک کنید.

 

آرکیو کد طلوع مهر

[qr-code id="6054"]




مفهوم عرفی (ش.ش)

 


 

مفهوم عرفی (ش.ش) در مقابل  مفهوم علومی ، مفهومی است که در محاورات روزمره از آن استفاده می کنیم و جزئیات علمی را در آن قصد و اراده نمی نماییم. مثلاً وقتی می گوییم «یک لیوان آب به من بدهید تا بنوشم» مفهوم بسیط عرفی را اراده می کنیم و نه مفهوم علومی پرجزییات را. در  دانشسرا  چندان نگاه درجه اولی به مفهوم عرفی نمی شود.⇐ مرد در خیابان عمدتاً با مفاهیم عرفی زندگی می کند.

 


 

جستارهای وابسته

مفهوم علومی

فطرت

تمدن

رسانه