نویسنده: حمید رجایی

3

علم/ علوم (ش.ش)

مراد از علم ، «مفهوم علومیِ علم» است. مفهوم علومی علم، شامل همۀ آنچه به طور  تخصّصی در مورد «علم» می دانیم و همۀ آنچه علم است می شود. علم به معنای «دانستنِ یک چیز» بر زمینۀ هر گونه مطالعات هستی شناختی، روش شناختی، خداشناختی علم و یا عالَم...

2

اصلاحیه های حوزه های علمیه در یک نگاه

سخن یکم الف. «روزآمدسازی حوزه­ های علوم اسلامی» مجموعه فعالیت­ های فکری و عملیاتی هدفمند و کارسازی است که بتوان به بوسیلۀ آن رسالات حوزه را نخست بطور نظری و تفصیلی، متناسب با شرایط منطق ه­ای و جهانی، تعریف کرد و سپس علمیات آن را در نظام­ های گوناگون...

7

انزواء (ش.ش/ رسا. ش)

انزواء (ش.ش/ رسا. ش) اصطلاحی معرفت شناختی و رسانه شناختی است. ♠ در معرفت شناسی، وضعیت و نسبتی است میان علوم و فهم ها. چه در تصور(ات) علومی از یک پدیده باشد و چه نسبت میان چند  علم  باشد. این وضعیت و نسبت را می توان این گونه توضیح داد: اگر...

5

گفتگوی سپهری (ش.ش/ رسا.ش)

گفتگوی سپهری (ش.ش/ رسا.ش) عبارت از ارتباط و مباحثه ی سهل و روان  جامعه ی نخبگان  در  سپهر معرفت  و نه در نسخه ی منزوی (انزواء) و مفاهیم منزوی. آنچه جامعه نخبگانی در محضر علوم عدیده بیان می کنند و این علوم از آن سخن و آن سخن از این...

2

تعلیم(ش.ش / تعلیم و تربیت)

تعلیم (ش.ش / تعلیم و تربیت) از مشتقات افاضه و نوعی فعل و شدن است و به معنای ایجاد صور و معانیِ سپهر معرفت در ذهن یا جان متعلم است. (اگر بر جان بنشیند تربیت است) تعلیم انبیاء در مقام بن مایه، از بالای سپهر به پائین است تا برسد به...

image_pdfimage_print